רעיונות נוספים ללמידה רב-תחומית, כולל מהלך הלמידה

1. מהלך למידה לדוגמא:

נושא: הרצל – בן חזון למציאות

שאלה פורייה: חזונו של הרצל בתחומי חיים שונים ובאיזו מידה מתממש חזון זה במדינת ישראל כיום?

התוצר: יצירת מערכון "ארץ נהדרת"

מה לדעתכם יהיו תחומי הדעת המעורבים?

תקציר תהליך הלמידה – מהלכה למעשה:

• מפגש חשיפה – מהי למידה רב תחומית?

• מבוא – הרצל: האיש והחזון (מצגת)

• חקר בקבוצות:

  • ניתוח "מדינת היהודים" על פי תחומי חיים

  • הגדרת החזון של הרצל בכל תחום ותחום

  • בחינת החזון מול חקר כתבות אקטואליות ברשת

• תוצר מסכם: מערכון ארץ נהדרת

• תהליך הערכה:

  • פרזנטציה בכיתה + משוב מורה

  • פרזנטציה מול ההורים

  • רפלקציה - אישית וקבוצתית

דוגמאות ורעיונות לפעילות נלווית:

• חקר שטרות – תרבות ישראל

• ביקור במוזיאון "בית ראשונים"

• דמויות מופת: טיול שנתי – אילן רמון

• צפייה בסרטונים בנושא "חזון ומציאות"

• טיול לירושלים וביקור במוזיאון הרצל, הר הרצל, מגדל דוד

• מיומנויות: עבודה בקבוצות, פרזנטציה

• עברית: ניתוח טקסטים, עיבוד מידע, בניית מצגת תקנית

• היסטוריה: עבודה על פי תחומי חיים, השוואה ומסקנות.

2. משימות בין-תחומיות לדוגמא:

רעיון גדול: המדענים הגדולים, העומדים מאחורי המהפכה המדעית הם יזמים.

1. משימת הגשה: בחנו, כל קבוצה את המדען שלה:

• כתבו רקע כללי על המדען: שם, שנים, ארץ מוצא, עיסוקים, תגליות מדעיות מרכזיות.

• בחרו באחת התגליות, הסבירו אותה והוכיחו כי היא עונה על הקריטריונים ליצירת מיזם.

• מהם האתגרים הפוליטיים שניצבו בפני המדען? מי התנגדו לו ו/או עכבו אותו? כיצד התמודד עימם?

• חשבו לפחות על 5 אתגרים אישיים שניצבו בפני המדען – פרטו כל אחד מהם והציעו כיצד ניתן להתמודד עימם ביעילות.

להגשה עד __________________

2. משימת הגשה: יוזמים את המחר, בעקבות המדענים הגדולים:

• צרו תרשים או דגם של המוצר שלכם.

• תנו שם למוצר והגדירו לוגו (סמליל) לחברה והסבירו אותם.

• כתבו רציונל בהכללה: הגדירו מהו המוצר שלכם – מה שמו? מה הוא מבקש לקדם?

• פרטו את היתרונות של השימוש במוצר שלכם – במה הוא חדשני, במה הוא טוב יותר ממוצרים אחרים, כיצד הוא יכול להשפיע לטובה על חיי המשתמשים בו.

• מהם האתגרים האישיים העומדים הצפויים לעמוד בדרככם? באיזה אופן ניתן להתמודד עימם?

• מה עשויים לטעון המתנגדים או המתחרים? כיצד תתמודדו עם טענותיהם?

• הרחיבו שלושה מהלכים הנחוצים על מנת לקדם את המוצר שלכם.

• כיצד הלמידה על המדענים הגדולים סייעה לכם בחשיבה ו/או במיקוד? באיזה אופן?

• רכזו את הממצאים על פוסטר אחד והיערכו לפרזנטציה בכיתה.

• צרפו רפלקציה אישית וקבוצתית.

להגשה עד: ________________

3. דוגמאות לחיבור בין נושאים לתחומי הדעת הרלוונטיים להם:

1. בעקבות החגים האבודים... - יצירת חג ישראלי חדש המבטא ערכים דמוקרטיים-

תחומי הדעת: אזרחות, תרבות ישראל והיסטוריה

2. באיזה אופן משתקפים החיים בימי הביניים בבלדות הסקוטיות? –

תחומי דעת: היסטוריה, ספרות, עברית ואמנות. תוצר: משחק קופסא

3. המהפכה שלי – מהי המהפכה שתרצו לחולל? –

תחומי דעת: היסטוריה, אזרחות, תרבות יהודית ישראלית ושירת מחאה בספרות .

4. דוגמאות לחיבור בין נושא/שאלה פורייה לבין משימה/פעילות:

1. דירה להשכיר כאלגוריה פוליטית – פעילות: יומן מסע: מי הוא מר עכבר? לאן נסע?

2. מהי מנהיגות ראויה? – פעילות: ראיון עבודה