top of page

.png)
טיפים והמלצות
ברוכים הבאים למרחב הטיפים וההמלצות של מרכז פסג"ה לוד
הסביבה מהווה מאגר אדיר ועשיר תכנים פדגוגיים - תוצרת מקורית של צוות מרכז פסג"ה לוד עבורכם, ולשימושכם המושכל.
המאגר מתעדכן כל הזמן בתכנים חדשים שאנו יוצרים ולכן מומלץ לערוך חיפושים חדשים מידי פעם, כך תוכלו לגלות עוד ועוד אוצרות חדשים.
התכנים אורגנו ומויינו באמצעות תגיות.
לאחר לחיצה על תגית המעניינת אתכם יופיעו התכנים המשוייכים לתגית זו. שימו לב - כל תוכן משוייך לכלל התגיות הרלוונטיות לו, ולכן יופיע תחת מספר תגיות שונות.
להזכירכם - עומדת לרשותכם גם סביבת "פדגוגיה במעגל השנה" - בה תוכלו למצוא תכנים נוספים המאורגנים לנוחיותכם ע"פ לוח השנה.
תהנו!


חומרי הוראה ולמידה למתמחים
מוזמנים לעשות שימוש ביחידות ההוראה במגוון נושאים: בינה מלאכותית, מוטיבציה, ראיית הטוב, ניבים וביטויים ועוד


רעיונות נוספים ללמידה רב-תחומית, כולל מהלך הלמידה
כאן תוכלו להתרשם מדוגמאות למהלך למידה של מודל רב-תחומי, רעיונות לפעילויות ומשימות, רעיונות לחיבור בין נושאים לימודיים לתחומי דעת ועוד


כלים לרפלקציה וסיכום שנה
בעמוד זה תוכלו למצוא קבצים מגוונים שיסייעו לכם.ן ולתלמידים שלכם.ן לסכם את המחצית בדרכים מגוונות ויצירתיות...


היערכות ללמידה בקבוצות
יציאה לעבודה בקבוצות מצריכה היערכות וחשיבה על לא מעט משתנים, בואו להכיר אותם. כמו כן, תוכלו להכיר כאן סוגים שונים של קבוצות...


להיות מורה חדש
התקבלת! המדריך לראיון עבודה מוצלח בעולם החינוך - דר' שרון רחמים, הגיע זמן חינוך מרחב פיזיטלי למחנכים חדשים - משרד החינוך, מכללת אחווה,...


קישורים שימושיים למורים חדשים
קישור הצטרפות לקבוצת הווטסאפ של פסג"ה לוד בנושא מתמחים ומורים חדשים אתר סטאז'קל אתר מתמחים במרכז פדגוגיה בתנופה - כלים פדגוגיים ויחידות...


תוצר אינטגרטיבי
כאן תוכלו למצוא הסבר מהו תוצר אינטגרטיבי ומהם מאפייניו וכן מגוון רחב מאוד של דוגמאות ורעיונות לתוצרים שאפשר להציע לתלמידיכם...


רפלקציה ומשוב
מתי נעצור לקיים תהליכי רפלקתיה ומשוב? איך עושים את זה נכון- מה השאלות שנפנה לילדים? וגם דוגמא למשוב שקיבלו תלמידים ממורתם - להשראה


מהו לומד עצמאי?
למידה עצמאית היא למידה המאופיינת בעיקר בהפגנת סקרנות והנעה פנימית, חשיבה יצירתית ויזמית ותחושת מסוגלות גבוהה - על פי ברלדינו (2011)....


מהו ההבדל בין לומד עצמי לבין לומד עצמאי?
”לומד עצמאי” פועל באופן עצמאי במרחב למידה המוגדר על ידי המבוגר והמערכת. “לומד במכוונות עצמית” מגדיר את מרחב הלמידה בעצמו. לחשיבה: איך...


איך נטפח לומד עצמאי, הלכה למעשה?
היכולת להיות לומד עצמאי היא יכולת נרכשת, שיש לתרגל ולפתח, מתוך מודעות. היא תלויה במאפייני הלומד (מוטיבציה, מיומנויות ומחויבות), אך לא פחות מכך, תלויה במנחה: מודעות למאפייני הלומד העצמאי, התעכבות עליהם, הקניית הכלים המתאימים והמיומנויות הרלוונטיות ותמיכה בתהליך. כל אלו יהפכו את המפגש בין הלומד, המנחה המלמד ותהליך הלמידה, לתוצר סינרגטי. כך תעשו זאת בעצמכם: א. טפחו תחושת מסוגלות - סייעו לתלמידיכם לזהות את החוזקות ואת אזורי הצמיחה שלהם והעניקו להם כלים לצמוח. שאלו אותם, בדקו איתם


מדידה והערכה
מאת: קלאודיה ברמן – רכזת מדידה והערכה במרכז פסג"ה לוד לשם מה אנחנו מודדים? לשם מה אנחנו מעריכים? אנחנו מעריכים ומודדים את ביצועיהם של התלמידים על מנת לקבל מידע אודות המצב הלימודי של התלמיד , החוזקות שלו והנקודות בהם הוא צריך חיזוק. מידע זה יאפשר לנו להגדיר יעדים מותאמים וספציפיים לצרכיו ובהתאם לכך לבנות תכנית עבודה מותאמת לצורך התקדמותו בלימודים. מה ההבדל בין מדידה להערכה? הערכה משמשת חלק בלתי נפרד מתהליך ההוראה-למידה השוטף המתרחש בכיתות. ההערכה משולבת בהוראה ובלמידה ומעצבת


רבעונים
מאת: קלאודיה ברמן – רכזת מדידה והערכה במרכז פסג"ה לוד מה הם רבעונים? מה המשמעות שלהם? איזה מידע ניתן להפיק מהם? הרבעונים מתייחסים לפיזור של ערכים במדגם. בהקשר שלנו, לאחר אירוע הערכה (כמו מבחן) אנו מקבלים ציונים שמהווים הערכים השונים במדגם שלנו. הרבעונים מתייחסים לאופן הפיזור של הציונים שקיבלנו. למציאת הרבעונים יש לחלק את הטווח ל-4 רבעים שווי שכיחות (בכל אחד מהריבעונים 25% מהשכיחויות). ז"א שאם נסדר את כל הציונים מהגבוה לנמוך ונחלק אותם ל- 4 קבוצות שוות (מבחינת מספר המקרים) יתק


מן המחקר
משחוק בחינוך - הגדרות, דרכי יישום ותובנות (דו"ח מת"ת) דור האלפא, משחוק בלמידה, חלק א', לשכת המדען הראשי משרד החינוך דור האלפא, משחוק...


מסלולי פיתוח מקצועי - המורה כלומד עצמאי במרכז פסג"ה לוד - מסלול קריירה
מסלול יחידת עילית ומסלול פרימיום של מרכז פסג"ה לוד הנם מסלולי פיתוח מקצועי מותאמים אישית, בליווי אקדמי ומנטורינג אישי. מה כולל מסלול...


נתונים ותוצרים של עובדי הוראה שהשתתפו במסלול הפרימיום שלנו…
קצת נתונים… סה"כ בשנים תשפ"א תשפ"ב: 65 מורים השתתפו ב"יחידת העילית", שהעבירו כ 80 זומינרים בהשתתפות כ 5000 אנשי חינוך מכל רחבי הארץ. כל...


מסלול פרימיום ממשיך לצמוח ולהתפתח - מה חדש?
שיתוף פעולה עם אוניברסיטת תל-אביב: מסלול פרימיום לסגני מנהלים: לרישום ולמסלולים נוספים המוצעים לסגני מנהלים לחצו כאן.


קישורים שימושיים
שיעורים סינכרוניים ללימוד השפה (משרד החינוך) לימוד עברית לדוברי ערבית (בבתי ספר יהודיים) אתר אצטבה ספרי לימוד דוגמאות למשימות הערכה...


פרקטיקות - גלויות חינוכיות
הבניית כללי כיתה העמקת ההיכרות קשר עם הורים יום הורים גיבוש כיתה ימי הולדת להיות מורים אלופים שיעור מיטבי משוב מקדם למידה סיכום מחצית...


לומד עצמאי - העשרה וקריאה נוספת
טעימה ממפגש בנושא מכוונות עצמית ללמידה - מרכז פסג"ה לוד המורה כמדריך ומנחה בפיתוח לומד עצמאי - חוברת תקציר דוקטורט מאת ד"ר רות ברלדינו...


"הביצה שהתחפשה" - קביעת תמונת עתיד להעלאת מוטיבציה וקביעת יעדים
תמונת עתיד - "הביצה שהתחפשה" אחת הדרכים לעבוד עם תלמידים ולעורר מוטיבציה, היא באמצעות בניית תמונת עתיד: היכן/איך ארצה להיות בעוד חודש,...


פעילויות חזרה מחופשה, פתיחת שנה והיכרות
לפניכם מאגר גדול ומגוון מ אוד של תכנים פדגוגיים לפתיחת שנה, כולל לצוותי הוראה, גם בשפה הערבית


אולימפיאדה
כרטיסיות שיח וכתיבה להעמקת היכרות ופעילות יצירתית לקביעת יעדים ומטרות בעקבות אולימפיאדת פריז 2024 המסע של רז הרשקו למדליה אולימפית – משחק...
bottom of page
.png)

